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篇一：【山西运城农业职业技术学院专业】山西运城农业职业技术学院招生网站-山西运城农业职业技术学院分数线

【山西运城农业职业技术学院专业】山西运城农业职业技术学院招生网站-山西运城农业职业技术学院分

数线

一、学校名称：山西运城农业职业技术学院二、学校代码：13934三、学校地址：山西运城市红旗东街46号四、办学层次：高职（专科）五、办学形式：全日制六、办学类型：高等职业技术学院七、办学性质：公办八、分省区分专业招生人数：详见《2018年普通高等学校招生来源计划》。 九、外语语种要求：只提供英语教学十、男女比例要求：不做比例规定十一、身体健康要求：按教育部、卫生和计划生育委员会、中国残疾人联合会颁布的《普通高等学校学生体检工作指导意见》并参照本校相关专业报考要求执行。 入学后进行体检复查，发现高考体检弄虚作假的做退学处理。 十二、录取规则：1. 严格执行教育部和各省、市、自治区招生管理部门招生录取工作的有关规定，按照“公平、公正、公开”的录取原则，以高考成绩为主要指标，德智体全面衡量择优选拔。 2. 录取原则为志愿优先，录取时如果不能满足考生所报专业志愿，且考生本人又不服从专业调剂，则做退档处理。 3. 高考享受政策加分原则上同意各省（自治区、直辖市）教育行政机构或高考招生管理部门有关加分或降分投档的政策和做法。 十三、录取结果可由当地招生管理部门确定的方式向社会公布。 十四、收费标准严格按照物价部门核定的收费标准执行。 十五、毕业证书：颁发“山西运城农业职业技术学院”（高职）毕业证书。 十六、咨询电话：0359－2085094（传真） 0359－2084503 十七、邮政编码：044000 联系人：王青波十八、招生网址：

WWW.YCNXY.COM十九、电子邮件：SYCNXY@163.COM  。

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篇二：【运城职业技术学院专业】运城职业技术学院招生网站-运城职业技术学院分数线

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一、学校全称：运城职业技术学院     学校代码：

14226     校 址：山西省运城市学苑北路2555号     办学层次：高职（专科）     办学类型：高

等职业技术学院     办学性质：民办   

    办学形式：全日制二、录取规则：     1、我院将按

照有关省（自治区、直辖市）招生办（考试院）对社会公布的招生计划、专业及人数录取。      2、录取时，我院严格执行有关招生政策和规定，坚持公正、公平、公开的原则，对德、智、体全面考核，根据志愿，从高分到低分择优录取。      3、我院同意并执行各省（自治区、直辖市）教育行政部门、招生考试机构有关加分或降分投档的政策规定。      4、男女比例：煤矿开采技术、矿井通风与安全、矿井建设、矿山地质专业只招男生。      5、调档比例：在高考成绩达到同批次录取最低控制分数线

的考生中，学校按照我院在各省（市）招生计划不超过120％的比例调阅考生档案。

     6、外语语种：无限制。 (但我院各专业只提供英语教学，建议小语种考生慎报。 )     7、体检要求：参照教育部颁发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。      8、录取方式：远程网上录取。  三、收费标准：    学费和住宿费的收取，严格执行山西省物价局统一核定的收费标准。      四、奖助措施:     1、奖学金。 学校对优秀

学生实行奖励，奖励项目有：国家奖学金8000元、励志奖学金5000元、助学金3000元。      2、贫困学生可申请国家助学贷款；学校另设有校内勤工助学岗位，用于资助经济困难学生完成学业。  五、凡被我院录取的学生，学业期满且成绩合格，颁发“运城职业技 高考派—高考志愿填报专家

术学院”普通高等教育高职毕业证书。  六、联系方式:     地 

址：山西省运城市学苑北路2555号。     邮 编：044000     邮 箱：ycptu001@126.com     网

址： 高考派—高考志愿填报专家

篇三：2019年山西运城市教师招聘考试

2019年山西运城市教师招聘考试

山西运城教师招聘时间为每年的6-7月份，招聘教师签订试用期聘用合同，拟聘人员实行6个月试用期，试用期内执行国家见习期工资标准，由用人单位申报，人社局审核，县领导审批，财政部门列支。试用期满，由人社部门和教育局共同组织对拟聘人员进行全面考核，并出具考核意见。考核合格者，报请县领导审批后，由用人单位统一到有关部门办理档案、编制、工资、户口迁移等相关手续。考核不合格者，取消聘用。拟聘人员系应届毕业生的，待毕业证件齐全后，办理相关手续。聘用人员录用后服务年限不得低于6年。

报名方式一般为：现场报名

一般招聘范围和条件

1、应聘人员应具有下列基本要求：

(1)具有中华人民共和国国籍且年满十八周岁的全日制应、往届毕业生，遵守宪法和法律，具有良好的品行;

(2)具有报考岗位所需的资格条件;

(3)适应岗位要求的身体条件;

(4)符合岗位要求的其他条件。

2、有下列情形之一者不准报考：

曾因犯罪受过刑事处罚的人员;有犯罪嫌疑尚未查清或正在接受纪律审查的人员;参加公开招聘人员报考聘用后即构成回避关系的岗位;应聘者在报名后、聘用之前已成为试用期内的公务员(参照单位工作人员)或试用期内的事业单位工作人员的，不予聘用;国家法律法规规定不得聘用的其他人员。

笔试内容：

笔试内容：

(1)初中各科教师笔试内容为所报学科专业知识，测试以高中知识为主。

(2)小学教师笔试内容为语文、数学两部分，测试以初中知识和高中基础知识为主

面试形式（以2019年运城稷山教师招聘面试形式为例）

资格复审无异议人员参加面试。面试总分100分，初中、小学教师均采用说

课方式。面试当场评分，当场亮分，当场宣布，面试成绩为取掉一个最高分和一个最低分后的平均分，小数点后保留3位有效数字。

如参加面试人数少于或等于招聘岗位名额而形不成竞争的，考生面试成绩须达到70分，方可进入体检。

下面是教育心理学中几个抽象概念的解读

一、图式、同化、顺应

图式一词最早由康德提出来之后，很多人对其做出了不同的解释，皮亚杰将其作为认知发展中的一个核心词汇，阐述了儿童认知发展过程的机理。作为教师考试的一个重点，多次在真题当中体现。

图式，通俗来说其实就是我们头脑中认知的结构，我们是通过这样那样的认识世界的一种方式。行为主义认为我们学习的过程都是S(刺激)→R(反应)之间的链接，而皮亚杰是反对这一点的，他认识学习的过程应该是S→(AT)→R，这里的AT就是指我们先将外界的刺激经过认知结构的处理才做出相应的反应。通过这样的式子我们可以发现其实图式就是我们头脑中固有的一种行为模式或者认知模式，正是在图式的影响下我们才会这么想才会这么做。皮亚杰认为，我们头脑中最先具备一些初始的图式，而后我们通过一定的动作感知觉等等扩大了我们对世界的认识，从而扩大的我们的图式。每个人初始的图式不尽相同，看到听到的不尽相同，从而每个人的图式也是千差万别。

而皮亚杰认为我们适应世界的方式大致有同化和顺应两种。所谓同化就是指能够将遇到的新刺激纳入到原有的图式当中，不改变原有图式。而顺应是指我们不能用原有的图式去解释新的刺激，必须要改变或者扩充原有图式。举个例子来说，例如小孩子具备这样初始的图式，会动的东西是有生命的。之后他看到新的刺激，天上的月亮在动，自然的认为月亮是有生命的。这个我们叫同化。而当孩子看见纸飞机在天上飞这个新刺激的时候，发现纸飞机并不具有生命的特征，他需要改变原有的图式，原来并不是所有会动的东西都是有生命的。更切合实际来说，大家在学习心理学的过程当中就是不断同化和顺利的过程，我们之前一定对心理学的内容有一个认识，当你真正深入其中的时候发现有些东西并不是自己想的那样，需要我们改变原先的一些固有观念或者想法。

二、变式

在知识的概念学习那一章，我们强调了变式的概念，在教师考试当中常常以单选题的形式考查。书上给的定义是：概念的正例在无关特征上的变化。很多同学对此不甚了解，完全不懂在说什么。

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