【典型案例】虹口区委党校让红色资源成为主题教育的生动教材
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虹口区委党校紧密围绕中央关于在主题教育中认真学习党史、新中国史的要求，将虹口丰富的红色文化资源作为“主题教育”最生动、最亲切的教材。自9月10日区主题教育开展以来，共开展情景党课“行走的课堂—多伦路街区的红色记忆”近百场、2000人次参加。11月5日，中央督导组实地体验“行走的课堂—多伦路街区的红色记忆”情景党课，对运用红色资源开展主题教育的做法给予了肯定。
一、背景情况
虹口区红色文化资源丰富，其中“多伦路街区”是上海乃至全国的一张红色名片，相关课程也是上海市党校系统精品课程。多伦路街区不仅限于多伦路沿线，也不是一个行政区划的概念，它是指以多伦路为轴心，包含其周边马路：山阴路、黄渡路、横浜路、四川北路等所构成的一个街区。多伦路街区，红色遗迹极为丰富，其中较为重要的就有30多处，其中有周恩来早期革命活动的遗址；有陈延年、赵世炎居住、工作及不幸被捕的遗址；有李白秘密电台遗址；有鲁迅、郭沫若、茅盾三大文豪的旧居，尤其是文化革命的主将鲁迅，生命最后也是最光辉的十年均在此度过；还有尾崎秀实、中西功两位国际情报战士的旧居；“左联”在此筹备、在此诞生等等。“多伦路街区”体现了虹口红色文化资源的三大特点，一是资源丰富且集中度高。虹口区域面积狭小，而大量的红色资源又集中分布在中部的“多伦路街区”；二是主题鲜明且针对性强。虹口的红色资源主题鲜明，集中体现了我们党在“白色恐怖下的城市斗争”这个主题；三是资源形态完整，感染力强。虹口的红色资源保存较为完好，有助于提升党性教育的感染力。
二、主要做法
（一）聚焦初心使命，进行深度开发。主题教育期开展以来，虹口区注重将党性教育与传承红色基因相结合，深化“2+5+N”系列党性教育课程体系，着力打造上海市党校系统精品课“多伦路街区的红色记忆”，在内容上再聚焦，突出瞿秋白、陈延年、赵世炎、李白等早期中共党员坚贞不渝、初心不改的革命事迹。在形式上，采用“行走的党课”，沿着“鲁迅小道”用2个小时边走边说，贯穿拥有50多个红色遗址的多伦路街区，途径鲁迅故居、瞿秋白旧居、江苏省委旧址、周恩来早期革命活动遗址、左联遗址等重要红色历史发生地，切实增强主题教育的吸引力和感染力。
（二）融合主业主课，实现教学相长。通过组织党校全体教师参加区委局处两级中心组学习，设置品牌课程A、B角培育年轻老师，全校集中现场试讲等，确保主体教育情景党课的质量，也使教师队伍受到了洗礼，年轻教师得到了锻炼和成长。授课教师普遍反映，自己在史料挖掘和授课过程中不断为烈士的事迹所震撼，今后要更好践行“党校姓党”、在党言党的初心使命，讲好红色故事，传播红色基因。
（三）坚持统筹推进，传承红色基因。用好政府的、社会的各种力量，共同发掘好虹口红色基因，说好红色故事。在讲稿完善上，除学校集体备课外，区委、区委组织部领导多次亲自过问、现场指导。在内容推介上，通过区党建服务中心十五分钟“微党课”先行讲述部分红色故事，扩大情景党课影响力。在师资支持上，发挥虹口记忆传讲工作室作用，对现有力量进行补充。在现场保障上，红色遗址所在街道积极行动，营造整洁宜人的城区风貌和授课环境。
三、经验启示
习近平总书记说“历史是最好的教科书”，我们感到，红色文化资源作为历史的载体，在主题教育中承担着不可忽视的地位和作用。
（一）“行走的党课”是党员干部悟初心的“红课堂”。通过整合红色资源，开展“不忘初心 牢记使命”主题教育，使各级干部将党在虹口的斗争史与工作实践结合起来，认识我们党走过的艰难曲折的历史的道路，认识我们党的正确理论、路线和纲领的来之不易，从而进一步增强各级干部的理想信念，自觉增强拒腐防变的意识。
（二）“行走的党课”是党员干部担使命的“加油站”。区域性的红色资源记载了本地经济、社会、文化等方面的发展历程，党员干部通过对这部历史的学习研究，学会认识和分析制约区域经济社会发展的因素，从而总结历史经验教训，逐步调整发展思路，形成实事求是的思想作风与密切联系群众的工作作风。
（三）“行走的党课”是党员干部强党性的“训练场”。当前的基层干部大多是80后、90后，他们突出的优点是受教育程度高，具有良好的专业知识；但是他们又普遍缺乏严格而又艰苦的党性锻炼。虽然中国共产党已经从“革命党”转化为“执政党”但是党的革命精神和优良传统不能丢。红色资源体现了党的奋斗史和斗争史，蕴含了党的革命精神和优良传统，通过学习革命先烈的感人事迹教育党员干部，继承先烈们的革命精神和优良传统，淡泊名利，艰苦奋斗。
下一步，区委党校将继续牢牢把握主题教育的总要求，贯彻习近平总书记“要把这些丰富的红色资源作为主题教育的生动教材，引导广大党员、干部深入学习党史、新中国史、改革开放史”的要求，结合主题教育长效机制的建立，不断挖掘深化情景党课，“让初心薪火相传，把使命永担在肩”。
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