用流连忘返造句子

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篇一：用“流连忘返” 例句20句

“流连忘返”是小学阶段常用的词语，为了给同学们提供规范的造句范例，特别邀请了有丰富教学经验的小学语文老师为大家提供了以下例句： 1、空闲时，逛街成为女人们的首选节目。每逢周末或节日，女人总是邀上二三个女友，悠悠荡荡穿行于毂击肩摩街巷，流连忘返于目不暇接的超市商场，边走边聊，开释压力，解放自己。 2、杭州西湖的景色真是美不胜收,令我流连忘返 3、八月末的德州，阴晴不定，本认为就这样过完暑假，没想到最后去了张家界，明媚的阳光，使暑假完善结束。湖南是个神奇的处所，它让人回归自我，流连忘返。 4、这里一家接一家的中西餐馆、咖啡馆、茶馆及工艺品商店，招牌、广告多用洋文书写，吸着金发碧眼的“老外”，在这里流连忘返，寻找东方古韵，渐成一作别致的景致。 5、公园的风景美不胜收，让我看的如痴如醉，流连忘返。 6、迪斯尼乐园的游艺项目真是令人眼花缭乱，让我们玩的流连忘返。 7、在这个风和日丽的凌晨，我旅行了山净水秀的漓江，到处生气勃勃，两岸美景应接不暇，身临其境飘飘欲仙，令人流连忘返。 8、这里是巴厘岛必定不可错过的必到之地，可以在热闹的沙滩上充足享受巴厘岛海滩风情，而且邻近热烈的贸易街定会让你流连忘返，晚上专人送机，办理离境手续后搭乘国际航班返回。 9、那古老的街名地名，富有诗意，让每一位来西安的人流连忘返。 10、海子便是湖泊，三十余座波光粼粼的湖泊，嵌镶在亭亭玉破的青翠松林间，湖光倩影，一片安谧，渔翁行船，白鹭划波，如诗如画，让人流连忘返。 感谢你对的关注与信任，如果使用过程中发现有错漏之处，欢迎在页面底部的评论中指出，本站纠错专员将尽快更正错误。 11、有欢歌有笑语，有交换有辩论，有考虑有启发，有怀疑有恍然大悟。淦河的美景让我们赏心悦目，温泉谷的仙境让我们流连忘返。 12、你一旦进入了生活知识的宝库，你就会感到又喜又惊，流连忘返。 13、九寨沟的风景秀丽，让人流连忘返。 14、娇艳的桃花在和煦的春风里轻轻摇曳，千姿百态，看得我如醉如痴，流连忘返。 15、不知你是否有兴趣在料峭春寒中跋山涉水，不知你是否有雅兴在咧咧寒风中对水吟唱？曼妙美景，多少次让我们流连忘返，心魂荡漾？ 16、十月的香山，满山的红叶似披上彩霞，景色宜人，令人流连忘返。 17、今天我来到了风闻中美丽的未名湖畔，随意到处一望，便发现湖畔绿草生机勃勃，湖中水面水平如镜，风景如画，让我看的如痴如醉，流连忘返。

篇二：造句

１．流连忘返??①云南西双版纳风景优美，真令人流连忘返。

②雄伟壮丽的长城，令中外游客流连忘返。

２．无拘无束??①同学们无拘无束地在操场上玩老鹰捉小鸡。

３．??像??①孩子们出来玩了，他们像刚出笼的小鸟一样，快活极了。

②雪停了，整个大地像被一层轻沙裹住，又像是被一层银雾笼罩住了。

4．询问??① 妈妈详细询问我的在校学习情况。

5．意外??① 今天我意外地收到了爸爸从外地寄来的生日礼物。

6．尽心尽力??①老师布置的作业我们要尽心尽力地完成。

7．无论??都??①小明无论作业有多少，他都能认真完成。

8．一??就??①上课铃一响，同学们就马上进教室静息，等待老师来上课。

9．胸有成竹??①小红胸有成竹地说：“这次数学测试我准得一百分。

写比喻句

１．挨挨挤挤的荷叶好像一个个碧绿的大圆盘。

２．草地上，一朵朵盛开的野花，如同五颜六色的星星撒在地毯上。

３．池里，一支支洁白的荷花，仿佛一个个亭亭玉立的小姑娘站在那里。

４．狂怒的台风像一头疯狂的巨兽。

５．幼儿园的孩子像初升的太阳充满朝气。

６．碧绿的田野像一块巨大的绿地毯。

７．亮晶晶的星星像我们的小眼睛一眨一眨的。

9．广告词

（1）赶快下“斑”，请勿“痘”留。（某化妆品广告） 赶快下班，请勿逗留。

（2）随心所“浴”。（某淋浴器广告） 随心所欲

（3）“骑”乐无穷。（某摩托车广告） 其乐无穷

（4）“饮”以为荣。（某饮水器广告） 引以为荣

（5）默默无“蚊”。（某蚊香广告） 默默无闻

（6）“痔”在必得。（某痔疮药广告） 志在必得

（7）大家好才是真的好。（广州好迪化装品）

（8）太平洋保险保太平。（太平洋保险公司）

1、自豪??①我非常自豪地说：“我是中国人。”

2、铺天盖地??①海上的风越来越大，海浪铺天盖地地涌上来。

3、．谈笑风生??①夏天的夜晚，人们在树底下一边乘凉，一边谈笑风生。

4、究竟??①我究竟做错什么了，妈妈总要说我。

②那里发生什么事了，我去看个究竟。

5、渐渐??①夏天到了，天气渐渐地热起来了。

②下课铃一响，操场上活动的同学渐渐地少了。

6、必须??①我们在上课时必须认真听讲。

②今天布置的作业今天必须完成。

7、允许??①老师允许我们做完作业后可以看课外书。

②妈妈只允许我每天晚上看半小时的电视。

8、居然??①小明学习成绩不太理想，但这次语文考试居然得了９０分。

②这次运动会上，我们班居然得了第一名，我们真没想到啊！

9、特意??①今天是母亲节，我特意为妈妈准备了一份礼物。

②我生日那天，妈妈特意给我买了一套新衣服。

仿照句式，写一段话

你可知道我的厉害？鱼儿见我钻入深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把腰弯??我是威力无比的台风。

我是美丽的春姑娘，花儿见我羞红了脸蛋，小草见我钻出了脑袋，柳枝见我换上了绿衣，燕子见我飞回了北方。

造句

1、窃窃私语??①老师上课时，同学们可不能窃窃私语。

②下课了，他们俩躲在墙角窃窃私语，不知说些什么。

2、有??有??还有??①我的文具可多了，有铅笔、橡皮，有直尺、小刀，还有钢笔和修正液。

②我爱吃的水果有香喷喷的苹果，有甜丝丝的香蕉，还有又酸又甜的葡萄。

3、只有??才??①同学们只有上课专心听讲，认真完成作业，学习成绩才会提高。

②我只有评上三好生，妈妈才会给我买一只新书包。

篇三：庐山的云雾

《庐山的云雾》学情分析

《庐山的云雾》是语文s版三年级上册的一篇美轮美奂的写景散文，作者以优美明快的语言，比喻联想等手法，描绘了庐山云雾千姿百态、瞬息万变的景象，字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。

教学的对象是三年级学生，三年级学生已经基本上能够根据上下文，联系绳或实际来理解词句的意思，但对于掌握如何抓住景物特点进行生动形象地描写还有一定难度。因此在本节课中我在重点引导学生在读中理解语言文字的含义，在读中感悟语言富于变化的特点和句与句之间的联系，在读中想象课文所描绘的情境，在读中内化语言，积累背诵。第二、三自然段的总分结构正是这阶段学生所要掌握的重点构段方式，因此教学中要让学生知道这一构段方式并初步学会运用这种构段方式。此文中的比喻句可谓精彩纷呈，令人想象无限。迷茫的云雾在作者的笔下，竟活灵活现地成了不同的景物（白色绒帽、一条条玉带、茫茫的大海、巨大的天幕、一缕轻烟、九天银河、四蹄生风的白马、一座座冰山……）。从生活的到虚构的，从天上的到海上的，如此丰富的想象，着实让人感受到庐山云雾的千姿百态与瞬息万变。而这种写作手法，也是中年段学生必须要学习与掌握的。这堂课上，要引导学生品味比喻，感受庐山云雾的千姿百态和瞬息万变，初步学会合理想象、使用比喻修辞。

这篇文章是写景文章中较为典型的，能教给孩子很多写作方法，但是我们不能忽略了这是篇很美的文章，我们应该引领孩子通过品读，感受庐山云雾之美，感受祖国河山之美，达到情景交融。

庐山的云雾（第一课时）

教学目标：

1、能正确、流利地朗读课文，喜欢读课文。

2、学会本课的生字新词，整体感知课文内容，初步感受庐山云雾的奇丽。

教学重、难点：朗读课文，整体感知课文内容，初步感受庐山云雾的奇丽。

教学过程：

一、导入新课。

1、这节课，老师带大家去一个旅游胜地，看我写它的名字：庐山（指名读）

2、你对庐山了解些什么呢？（同学们知道得还真不少，是啊，自古以来，就有“泰山雄，华山险，庐山秀，黄山奇”的说法，庐山在我国江西九江市南，四季风景如画，每年都吸引了大量的游客。）

3、庐山很美，“庐”这个字也很艺术，有什么好办法记住它？

（广加户）指导写：庐半包围结构，广字旁的撇要写的长一点。（师范写）你看，外边的广字头和里面的户的撇象仙女衣服上的飘带，飘飘悠悠。你有信心把它写好吗？（打开书，描红）

4、现在，我在“庐山”的后面加三个字。(师板书：的云雾)加了这三个字，课文的题目就是“庐山的云雾”。读这个题目，你看课文会重点写什么?（读题目要动脑筋，好多文章的题目会告诉我们要写什么。读了这个题目，我们看出作者重点要写它的云雾。）

5、庐山峰奇山秀，瀑布文明中外，但最神奇的就是——这节课，就让我们一起走进这庐山的云雾，去感受她的神奇魅力。

二、形象感知，初读课文。

1、你们想看一看这神奇的景象吗？（图片）交流：你感觉庐山的云雾怎样？

2、图片很美，我们的文章也写得很美。打开课文，大声地朗读课文，注意读准字音、读通句子；边读边思考：庐山云雾有什么特点？找到相关的语句可以作上记号。

3、检查初读情况：做到正确、通顺了吗？同桌之间互相考考：你可以挑选文中的几小节来请同桌读一读，你觉得他读得不错，就给他打上☆，若读得还不够好，就请你做小老师指导他帮助他。

4、全班交流：

⑴庐山的云雾都有哪些特点？出示：千姿百态、瞬息万变（你真是一个非常会读书而且会思考的学生）

①谁再来读读这两个词语？（姿：平舌音，瞬：翘舌音。） ②姿是一个生字，你怎么记住它？（它是上下结构女字底） ③文中说庐山的云雾千姿百态，千姿百态什么意思？（姿态多种多样，各不相同），你能为它找一找近义词么？（形态万千、形态各异、姿态万千）

④瞬息万变，你理解吗？（瞬息万变：形容变化极快。） ⑵你从哪儿感受到庐山的云雾千姿百态的？（出示第二节） ①你能读通这一段吗？自己先来试一试？指名读。 ②这节中有些动词你能读准么？

出示：笼罩 戴 缠绕 系 弥漫 遮挡

指名读，罩 缠 遮——翘舌音。笼、系：多音字。

③课前预习了你知道那个词语的意思？有不理解的词语，请同学帮忙。

笼罩：（欣赏图片）云雾像笼子似的罩在上面就是笼罩。 笼（记字方法）：竹子底下一条龙。 罩：记字方法：四张无人桌

弥漫：（雾气）布满、充满。

缠绕：（动作理解）环绕。

④谁再来读一读这一段。指名，女生齐读。

⑶庐山的云雾不仅姿态多，而且变化快。（出示第三节）谁来读通这段话？

①指名读。评价：真了不起，句子都读通顺了。

②这里有两个词语：飘荡、漂浮一个（风）字旁，一个三点水,为什么？

③这节也有好几个成语，你理解了吗？让同学也来享受你的学习成果。

一泻千里：形容江河水流迅速。 四蹄生风：形容马跑得非常迅速。

⑷同学们真了不起，一下子就把文中两个重点段读通了，还剩下两节，第一节谁来读？谁能将这一自然段读流利？指名读

①说说这一节讲了什么？

瀑 是我们要学的生字，你有什么好办法记住它?（三点水加暴）出示图片 同学们看，水从高山陡直地流下来远看好像一匹挂着的布，这就是瀑布，所以瀑是三点水旁，那它右边的暴，特别难写，谁来说一说暴怎样写？（竖提、点、提、撇、点）伸出小手，我们一起来写一写瀑。齐书空。

②文中说这是怎样的云雾？（变幻无常：变化没有一定的规律，形容云雾变化多、姿态万千。）幻与幼比较区分

③这变幻无常的云雾，给庐山增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会

流连忘返写一句话 形容流连忘返的句子

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