故乡练习题及答案

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篇一:《故乡》复习题及答案

故乡

学习目的:1、初步赏析文学作品,感受其中形象,赏析精彩的语言。 2、把握文章的基本内容。

一、读课文84——86节,回下面的问题:

1、这是课文《故乡》中“我”离开故乡时的一段文字,这段文字集中反映出“我”当时怎样复杂的 思想 情绪?(2分) 答

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2、文中的排比句用到三个“辛苦”,其含义有所不同,请结合语境,分别作解释。(3分) 答:①__________________②__________________________③________________ 3、请指出“我”所希望的“新的生活”是什么样的生活?(2分)

答:_____________________________________________________________

4、有同学读到“故乡的山水也都渐渐远离了我,但我却并不感到怎样的留恋”时,认为文中的“我”对故乡已失去了感情。对此,你有何看法?(3分) 答:__________________________________________________________________________________________________________________________ 二、读课文55——61节,回下面的问题: 1.选段出自《故乡》,这篇文章选自小说集《 》,作者是鲁迅,原名 浙江绍兴人。(2分) 2.“我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”一句运用了什么修辞手法?你认为“厚障壁”指什么?请结合文意回答。(3分)

3.选段细节描写比较突出,同时运用了肖像、( )、( )和动作描写,表现了中年闰土( )的生活状况与迟钝的精神状态。(3分) 三、读课文56——72节,回下面的问题:

1.选出对文段中加粗的词语解释不恰当的一项()

A.寒噤:因惊讶而感到心寒。B.厚障壁:深深的隔阂。C.迟疑:有一点点怀疑。D.折了本:亏损,赔了本钱。

2.选出对“脸上现出欢喜和凄凉的神情”理解不恰当的一项( )A.“欢喜”的是见到了少年时代亲密的朋友。B.“凄凉”的是自己的好友马上就要离去,恐怕今后无缘再见。C.“欢喜”和“凄凉”表现了两种不同的心情,寓意深刻。D.这句话生动地刻画出闰土那高兴而悲伤的矛盾心理,是传神之笔。

3.选出对本文段中中年闰土形象分析不恰当的一项( )A.他称“我”母亲为“老太太”,表现了他有意讨好“我”母亲。B.他称自己少年时的好友为“老爷”,说明了他受封建等级观念影响很深。C.从他的对话中可以看出他的生活景况非常不好,他是当时下层人民形象的缩影。D.“脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般”,表现了他精神上的麻木。

4.选出在本文段中没有用到的描写方法( )

A.对话描写B.肖像描写C.环境描写 D.动作描写 四、读课文55——74节,回下面的问题:

1. 二十余年之后,闰土见到了童年的好朋友“我”时,应该说是“欢喜”的,为什么又出现“凄凉”的神情?

2.闰土见到了“我”时为什么不叫“迅哥儿”,而称“我”为“老爷”?分析确切的一项是() A因为他十分尊敬“我 ”。 B因为他非常害怕“我”。 C因为他很懂礼貌。 D因为他有封建等级观念。 3.他“仿佛石像一般”表现了闰土( )

A生性沉默寡言。 B苦难生活的磨练使他意志坚强。 C农村人见不惯生人。 D生活磨难使人变得麻木。

4.文中闰土说话时有许多省略号,刻画出他说话吞吞吐吐,欲言又止的神态。这神态说明他哪方面的情况?分析确切的一项是()

A天生口吃,说不出话。 B处境悲哀,有口难言。 C心里害怕,不敢说话。 D生活平淡,无话可说。

5.下面对“非常难。第六个孩子也会帮忙了??”一段文字的理解,不准确的一项是( ) A“非常难”指的是孩子多,总是吃不够。

B“又不太平??什么地方都要钱”表明战乱频繁,兵匪骚扰,给百姓带来了深重灾难。 C“挑去卖,总要捐几回钱”表明苛税繁多,百姓苦不堪言。

D“不去卖,又只能烂掉??”表明生活困苦,又找不到别的出路。

) ,这是用的( ) 修辞手法。

1、 课文写故乡,主要写了那些人物的变化?他们有哪些方面的变化?作者从中表达的是一种怎样

的情感态度?

2、 作者在文末说:“我想:希望是本无所谓有,无所谓无的,这正如地上的路:其实地上本没有

路,走的人多了,也便成了路。”说说你对这句话的理解。

参考答案: 阅读训练

一、1、对家现实的不满,对故乡人自己形成隔膜的郁闷;对故乡人精神麻木的悲哀;对新生活的思索和渴望。2、奔波劳苦、劳苦悲惨、处心积虑 算计别人 3、:指没有剥削压迫,平等自由,充满幸福和希望的生活。(“新的生活”要结合全文来理解含义。)4、这种看法不对。理由是“我”不留恋现实中的冷漠悲凉的故乡,表达了对现实的不满,不满中流露出的是改变现实的迫切愿望,曲折地反映出“我”对故乡的深厚感情。

二、1.呐喊周树人(2分) 2.比喻 (1分) “我”与闰土之间因观念、生活状况、社会地位等方面的差异造成的膈膜。 (2分)3.神态 语言 艰辛(3分) 三、 1.C 2.B3.A 4.C

四、1.二十多年的贫困生活,使他感到痛苦、难堪。想到自己目前的生活现状,不觉凄凉、自卑起来。2.D3.D4.B5.A6、感情上不沟通,有隔膜借喻 思考感悟(课后练习)

篇二:故乡测试题附答案

《故乡》测试题

. 一、文学常识填空。(每空1分,共21分)

⑴鲁迅是为大的家、 家、 家。原名 ,字豫才,浙江省绍兴人。

著有小说集《 》、《 》和《故事新编》,回忆性散文集《 》,散

文诗集《野草》,杂文集《坟》《二心集》等多部著作。《故乡》选自《》。

⑵本文大量运用了对比的写作手法。文中主要的对比有五处:

的对比,反映了农民日益悲惨的命运;

的对比,反映封建等级观念及封建礼教对人的毒害;

的对比,反映出闰土淳朴善良的个性;

的对比,的对比,反映出每况愈下的农村经济;的对比,的对比,反映“我”对未来生活的向往。

⑶小说是以塑造为中心,通过故事情节的叙述和的描写反映社会和个人

生活的文字形式。它按照篇幅的长短,可以分为 、 、

及 。《故乡》应属于短篇小说,因为它容量小、情节简单、人物少。

⑷小说的三要素是: 、 、 。其中, 又是主要因素。

二、阅读下列语段,回答文后问题:

(一)、我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路。我想:我竞与闰土隔绝到这地步了,但我们

的后辈还是一气,宏儿不是正在想念水生么□我希望他们不再像我,又大家隔膜起来……然而我又不愿意

他们因为要一气,都如我 ___而生活,也愿意他们都如闰土的___而生活□也不愿意都如别人的_

____生活。他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。

1.在“□”内填上标点符号。

2.在“____”线上填写词语。

3.给加点的字注音:

A.潺潺 B.隔膜

4.解释词语:

A.隔膜:

B.隔绝:

5.“我想”的内容概括起来说有几点?

6.“他们应该有新的生活”这“新的生活”的具体内涵是什么?表现了作者什么思想感情?

7.本段文字运用了____修辞手法。

8.最后一句话的成分怎样分析?请用符号分析。

他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。

(二)、我想到希望,忽然害怕起来。闰土要香炉和烛台的时候,我还暗地里笑他,以为他总是崇拜偶像,

什么时候都不忘却。现在,我所谓的希望,不也是我自己手制的偶像?只是他的愿望切近,我的愿望茫远

罢了。

我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝色的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想:希

望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。

1.选文中的“我”指( )

A.主要人物 B.线索人物 C.鲁迅 D.暗衬人物

2.我想到希望,为什么忽然害怕起来了?

3.“只是他的愿望切近,我的愿望茫远罢了”一句中“切近”“茫远”包含着什么意思?

4.“希望是本无所谓有,无所谓无的”这句话在文中的意思是( )

A.希望有没有都可以 B.希望没有用 C.希望在黑暗社会不以实现 D.不能空有希望

5.“这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路”。

①这句话中“这”指的是( )

A.希望B.希望无所谓有,无所谓无 C.生活道路D.故乡美好景象

②这句话中“成了路”比喻的是( )

A.有了希望 B.地上的路 C.家乡变得美好 D.希望得以实现

6.“希望本是无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了

路”一句该怎样理解?

7.选文刻画人物的方法是( )

A.语言描写B.肖像描写C.行动描写D.心理活动描写

(三)、①这进来的便是闰土。 我一见便知道是闰土, 又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了

一倍;先前的紫色圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他的父亲一样,周围都肿得通

红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他的头上是一顶毡帽,身上只一件极薄

的棉衣,浑身sèsuǒ( )( )着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆

实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。

②我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:

“阿!闰土哥,——你来了???”

③我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,??但又总觉得被什么挡住似的,

单在脑子里回旋,吐不出口外去。

④他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他态度终于恭敬起来了。分明地叫道:

“老爷!??”

⑤我似乎打了一个寒噤();我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

1.在语段中的括号内根据拼音写出恰当的词语,并给加点字注音。

①sèsuǒ( )()②寒噤()

2.在语段的横线上应该填入的关联词语是〖 A 〗 A.虽然??但是?? B.既然??那么?? C.即

使??也?? D.既然??但是??

3.选段中第一段从 、 、 、 、 五个方面对闰土的

肖像作了细致的描写。

4.第一段的“这我知道”中的“这”指代的是

5.“老爷!”闰土这样称呼“我”的原因是

6.第五段中的“厚障壁”一词用了 修辞手法,它的含义是 7“他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情”一句中,闰土见了“我”之后,为什么会现出“欢喜”和“凄

凉”的神情?

(四)、①老屋离我愈远了;故乡的山水也都渐渐远离了我,但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四

面有看不见的高墙,将我隔成孤身,使我非常气闷;那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像,我本来十分清

楚,现在却忽地模糊了,又使我非常的悲哀。

②我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路。我想:我竟与闰土隔绝到这地步了,但我们的后辈还

是一气,宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我,又大家隔膜起来??然而我又不愿意他们因为

要一气,都如我的辛苦展转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不原意都如别人的辛苦

恣睢而生活。他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。

③我想到希望,忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候,我暗地里笑他,以为他总是崇拜偶像A,什

么时候都不忘却。现在我所谓希望,不也是自己手制的偶像B么?只是他的希望切近,我的愿望茫远罢了。

④我在蒙眬中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想:希望是

本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实,地上本没有路,走的人多了,也便成了路。

1.第③段中说“我想到希望,忽然害怕起来了”,“我”害怕什么?

2.第③段中画线的句子使用了哪些修辞手法?

3.第④段中,作者在文章的最后结尾处为什么又重写这些美好的景物?

4.第④段中画线句子有什么深刻含义?谈谈你的理解。

5.第③段中加点的“偶像”一词有什么特殊含义?请分别解释。

“偶像”A:; “偶像”B: 。

6.第④段中“我想”后面的冒号的作用是

7.解释第②段中加点的三个“辛苦”的含义。)

“辛苦展转” “辛苦麻木”“辛苦恣睢”

8.为什么说闰土的希望“迫近”,“我”的希望“茫远”?

(五)阅读下面选文,回答 14——18题。(13分)

(1) 这进来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但是又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他的父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他的头上是一顶毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身sèsuǒ着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。

(2)我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:

(3)"阿!闰土哥,--你来了???"

(4)我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼,贝壳,猹,??但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。

(5)他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:

(6)"老爷!??"

(7)我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

??

(8)老屋离我愈远了;故乡的山水也都渐渐远离了我,但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙,将我隔成孤身,使我非常气闷;那西瓜地上银项圈的小英雄的影像,我本来十分清楚,现在却忽地模糊了,又使我非常的悲哀。

(9)母亲和宏儿都睡着了。

(10) 我躺着,听船底潺潺的水声??。

(11)我想到希望,忽然害怕起来了.闰土要香炉和烛台的时候,我还暗地里笑他,以为他总是崇拜偶像,什么时候都不忘却.现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么?知识他的愿望切近,我的愿望茫远罢了。

(12)我在蒙眬中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便戍了路。

1、体会选文第(1)段中加点的词语,写出它们在文中的表达效果。(3分)

2、选出下列对中年闰土的形象理解正确的一项。(2分)

A. 闰土受到多重压迫,生活艰辛,但满怀希望,充满活力.。

B.苦难的生活改变了闰土的外表,并没有改变他的内心世界。

C.闰土遵守社会的礼法,并以此处理与“我”的关系。

D.闰土见“我”时虽然没有很多的言语,但儿时的记忆不会忘却,两个人的心灵又融合一处。

3、概括选文第(8)——(12)段的内容。(3分)

4、人们都说“月是故乡明”,你认为这次离开故乡的“我”还会有这种感受吗?(3分)

5、“我”对现实的故乡产生了深深的困惑,根据你的理解,写出困惑体现在哪些方面?(写出两个即可)(3分)

(六) 阅读下面的选文,然后回答5~9题。

“你休息一两天,去拜望亲戚本家一回,我们便可以走了。”母亲说。

“是的。”

“还有闰土,他每到我家来时,总问起你,很想见你一回面。我已经将你到家的大约日期通知他,他也许要来了。”

这时候,我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来:深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月??

这少年便是闰土??

??

第二日,我便要他捕鸟。他说:

“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上,下了雪,我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子只一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有:稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背??”

我于是又很盼望下雪。

闰土又对我说:

“现在太冷,你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去,红的绿的都有,鬼见怕也有, 观音手也有。晚上我和爹管西瓜去,你也去。”

“管贼么?”

“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃,我们这里是不算偷的。要管的是獾猪,刺猬,猹。月亮地下,你听,啦啦的响了,猹在咬瓜了。你便捏了胡叉,轻轻地走去??”

现在我的母亲提起了他,我这儿时的记忆,忽而全都闪电似的苏生过来,似乎看到了我的美丽的故乡了。我应声说“

“这好极!他,——怎样???”

“他???他景况也很不如意??”母亲说着??

??

??

我躺着,听着船底潺潺的水声,知道我在走我的路。我想:我竟与闰土隔绝到这地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿不是正想着水生么。我希望他们不再像我,又大家隔膜起来??然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。

1、选文中画线的句子运用了哪种描写人物的方法?你从中感悟到了什么?

2、中年闰土与“我”不像儿时那样平等、自由交流的根本原因是什么?

3、有人说,中年闰土对“我”的感情已经消失;也有人说,中年闰土对我的感情并没有消失。你同意哪一种说法?请从选文中找出依据(不少于三处)

4、“中年闰土”、“我”、“母亲”这三个人物中,你最喜欢谁?请说出喜欢的理由。

(七) ①老屋离我愈远了;故乡的山水也都渐渐远离了我,但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙,将我隔成孤身,使我非常气闷;那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像,我本来十分清楚,现在却忽地模糊了,又使我非常的悲哀。

母亲和宏儿都睡着了。

我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路。我想:我竟与闰土隔绝到这地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我,又大家隔膜起来??然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。

②我想到希望,忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候,我还暗地里笑他,以为他总是崇拜偶,什么时候都不忘却。现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近,我的愿望茫远罢了。

我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想:_______,_______。_______;_______,_____,__________。

1.读划线句①,“我”为什么不留恋故乡?

2.“我只觉得我四面有看不见的高墙”中“高墙”指什么?

3.作者列举了哪几种生活方式?作者对这几种生活都不满意。那么作者认为什么样的生活才好呢?有明确答案吗?

4.读句②,“我”想到希望,为什么“忽然害怕起来了呢”?

5.为什么又一次写海边月夜的景色?

6.默写出文段横线上的语句,并说说这段话的含义。

三、课外阅读

(一) 聪明人和傻子和奴才

鲁迅

⑴奴才总不过是寻人诉苦。只要这样,也只能这样。有一日,他遇到一个聪明人。

⑵“先生!”他悲哀地说,眼泪连成一线,就从眼角上直流下来。“你知道的,我所过的简直不是人的生活。吃的是一天未必有一餐,这一餐又不过是高粱皮,连猪都不要吃,尚且只有一小碗??”“这实在令人同情。”聪明人也惨然说。

“可不是吗!”他高兴了。“可是做工是昼夜无休息的:清晨担水晚烧饭,上午跑街夜磨面,晴洗衣裳雨张伞,冬烧汽炉夏打扇。半夜要煨银耳,侍候主人耍钱;头钱从来没分,有时还挨皮鞭??”“唉唉??”聪明人叹息着,眼圈有些发红,似乎要下泪。

篇三:故乡训练试题及答案故乡练习

题及答案故乡练习

一、给画线字注音。隐晦() 惘然( )颧骨( ) 嗤笑() 鄙夷( ) 恣脽()

二、理解填空。1.《故乡》选自《 》,体裁是,作者是 ,原名 ,文章以 为线索,故事的背景是 。2.小说主要采用________________的写法来刻画人物形象。

3.小说主要刻画了三个人物,每个人物都具有典型性,闰土是一个________________形象;杨二嫂是一个________________典型;“我”是一个________________的形象。

(变形题)分别用一句概括文中几位人物形象的性格特征。

①闰土:是一位勤劳朴素、善良但又迷信、愚昧麻木不仁的旧中国尚未觉醒的贫苦农民的典型。 ②杨二嫂:是一位自私刻薄、泼悍、放肆而又受到侮辱与损害的城镇小市民的典型。

③“我”:是一位进步的具有民主思想倾向的小资产阶级知识分子的典型。

4.少年闰土和中年闰土有什么不同?作者这样写的目的是什么?

三、整体阅读

5.“豆腐西施”是众人对杨二嫂年轻时的称呼,从这一似乎是褒扬的称号里,你看出了什么?

6.下列几句话中“辛苦”的含义相同吗?如果不同,请分别指出来。

“然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。”

7.闰土在“迅哥儿”让他挑选一些东西时,拣了香炉和烛台,联系前文闰土叫少年好友“迅哥儿”为“老爷”的情节,请你对“拣香炉”的情节作简要分析。

8.品味下列句子,说说它们刻画了人物什么样的性格。

1)圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了。 人物性格:

(2)冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的,请老爷……

人物性格:

(3)他大约只是觉得苦,却又形容不出,沉默了片时,便拿起烟管来默默的吸烟了。

人物性格:

1.《呐喊》,小说,鲁迅,周树人,“我”回故乡的见闻和感受为线索,辛亥革命后十年 2.对比

3.勤劳善良,但不觉悟的农民贪婪、尖刻、鄙俗的小市民对现实不满正在追求新生活的进步知识分子

4.少年闰土聪明能干、机敏,中年闰土呆滞麻木。作者这样写的目的是揭露辛亥革命后,帝国主义、封建主义给农民带来的深重苦难,同时也希望广大农民能够觉醒过来。(意近即可)

5.还含有这样几层意思:一是包含着鄙视,杨二嫂是卖豆腐营生的,这个职业是被人瞧不起的,把“豆腐”放进绰号,就包含着鄙视了。其二是包含着戏弄,将西施与豆腐放在一起,就有此味道,三是侮辱,杨二嫂已成了招徕生意的广告。6.“辛苦”的含义是不同的,第一辛苦指奔波,劳碌;第二辛苦是指辛勤劳苦;第三辛苦指处心积虑,挖空心思。7.闰土“拣香炉”与“叫老爷”的做法一样,思想上受封建观念的影响,不同的“叫老爷”反映了等级观念对闰土的束缚;“拣香炉”则说明受封建迷信思想愚弄之深。两者都说明闰土迟钝麻木。8.①贪婪、鄙俗②善良、纯朴③麻木、痛苦

四、阅读文段,回答问题。

这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前紫色的圆脸,已变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。

我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:

“啊!闰土哥,——你来了?……”

我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。

他站住,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:

“老爷……”

我似乎打了一寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

他回过头去说,“水生,给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来,这正是一个廿年前的闰土,只是黄瘦些,颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子,没有见过世面,躲躲闪闪……”

母亲和宏儿下楼来了,他们大约也听到了声音。

“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的了不得,知道老爷回来……”闰土说。

“阿,你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么?还是照旧:迅哥儿。”母亲高兴的说。

“阿呀,老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子,不懂事……”闰土说着,又叫水生上来打供,那孩子却害羞,紧紧的只贴在他背后。

“他就是水生?第五个?都是生人,怕生也难怪的;还是宏儿和他去走走。”母亲说。

宏儿听得这话,便来招水生,水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐,他迟疑了一回,终于就了坐,将长烟管靠在桌旁,递过纸包来,说:

“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的,请老爷……”

我问问他的景况。他只是摇头。

“非常难。第六个孩子也会帮忙了,却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱,没有定规……收成又坏。种出东西来,挑去卖,总要捐几回钱,折了本;不去卖,又只能烂掉……”

他只是摇头;脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。他大约只是觉得苦,却不形容不出,沉默了片时,便拿起烟管来默默的吸烟了。

1.二十余年之后,闰土见到了童年的好朋友“我”时,应该是“欢喜”的,为什么又现出“凄凉”的神情?________

分析:本题着重检测对人物特定环境下心理的揣摩,解答此题须联系特定的时代背景。

答案:二十多年的贫困生活,使他感到痛苦、难堪。

2.闰土见到了“我”时为什么不叫“迅哥儿”,而称“我”为“老爷”?分析确切的一项是()

A.因为他十分尊敬“我”B.因为他非常害怕“我” C.因为他很懂礼貌D.因为他有封建等级观念

3.他“仿佛石像一般”表现了闰土()

A.生性沉默寡言B.苦难生活磨炼得人意志坚强C.农村人见不惯生人D.生活磨难使人变得麻木

4.文中闰土说话时有许多省略号,刻画出他说话吞吞吐吐,欲言又止的神态。这神态说明他哪方面的情况?分析确切的一项是()

A.天生口吃,说不出话B.处境悲哀,有口难言C.心里害怕,不敢说话D.生活平淡,无话可说

5.下面对“非常难。第六个孩子也会帮忙了……”一段文字的理解,不准确的一项是()

A.“非常难”指的是孩子多,总是吃不够

B.“又不太平……什么地方都要钱”表明战乱频繁,兵匪骚扰,给百姓带来了深重灾难

C.“挑去卖,总要捐几回钱”表明苛税繁多,百姓苦不堪言

D.“不去卖,又只能烂掉……”表明生活困苦,又找不到别的出路

分析:解答2—5题均需从作者塑造闰土这个人物的用意入手,一切描写均是为塑造人物形象,展示其性格服务的,明白这一点答案不言自明。答案:2.D 3.D 4.B 5.A

6.文中所指“可悲的厚障壁”是指________,这是用的_______修辞。

分析:本题主要检测比喻的本、喻体知识,难度不大。答案:感情上不沟通,有隔膜 借喻

7.李华的叔叔下岗在家,虽几次求职,但多未能如愿,心情十分低落,请你代李华从《故乡》一文中摘抄一段箴言给他。

分析:从鼓舞人的信心、希望的角度讲,《故乡》最后几句话可谓经典。

答案:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路,其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。

8.选出文段中加粗的词语解释不恰当的一项。()

A.寒噤:因惊讶而感到心寒 B.厚障壁:深深的隔阂C.迟疑:有一点点怀疑 D.折了本:亏损,赔了本钱 分析:此题检测词语含义,难度不大,重在平时积累。 答案:C(迟疑,犹豫)

9.选出对“脸上现出欢喜和凄凉的神情”理解不恰当的一项。()

A.“欢喜”的是见到了少年时代亲密的朋友B.“凄凉”的是自己的好友马上就要离去,恐怕今后无缘再见

C.“欢喜”和“凄凉”表现了两种不同的心情,寓意深刻D.这句话生动地刻画出闰土那高兴而又悲伤的矛盾心理,是传神之笔分析:结合语境释词,必须通读全文。答案:B(不符事实)

10.选出对本文段中中年闰土形象分析不恰当的一项。()

A.他称“我”母亲为“老太太”,表现了他有意讨好“我”母亲B.他称自己少年时的好友为“老爷”,说明了他受封建等级观念影响很深C.从他的对话中可以看出他的生活景况非常不好,他是当时下层人民形象的缩影D.“脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般”,表现了他精神上的麻木

分析:对人物形象性格的分析不能只看片言只语,须综合分析。答案:A

11.选出在本段中没有运用到的方法()

A.对话描写B.肖像描写 C.环境描写D.动作描写

分析:对于描写方法的分析比较简单,细心即可。答案:C

五、阅读理解

我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路。我想:我竟与闰土a到这地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿不是正在想念水生么?我希望他们不再像我,又大家b起来…然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦恣脽而生活。他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。

我想到希望,忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候,我还暗地里笑他,以为他总是崇拜偶像,什么时候都不忘却。现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近,我的愿望芒远罢了。 我在蒙胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想:希望是本无所谓有,无所谓无的,这正如地上的路:其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。

1、在文中a、b两个空白处应填上的词语是:a()b( )

2、选文中有三个“辛苦”排列一处,表现了当时人们生活的负重感,它们字面上意思虽然相同,但包含的具体生活内容却不同,即“我”为()而辛苦,闰土为()而辛苦,别人为()而辛苦。这里,“别人”是作品中的()。

3、对“我在蒙胧中,眼前展开一片…”一句中“蒙胧”一词理解最恰当的一项是()

A、月光不明,暗淡无光。B、水声潺潺,使人昏昏欲睡。C、通过想象,展现出模糊的景象。D、迷迷糊糊,眼睛看不清楚。

4、小说最后一句话,构成了一组相关的比喻,如果把“希望”看成是本体,那么喻体就是()。如果把希望无所谓无(希望不能说没有)看成是本体,那么喻体就是()。如果把()看成本体,那么喻体就是走的人多了,也便成了路。

5、判断正误,对的打√,错的打×。

“我想到希望,忽然害怕起来了。”这是源于我对现实的沉重感,对通向希望之路的迷惘。()

“他的愿望切近”,是指闰土的生活愿望很实际,在现实生活中是可以看得见的,即摆脱贫困。()

“我的愿望茫远”是指“我”的希望还不够清晰、具体,不知道它是什么样的,因而茫然,又因为现在还看不见我的希望的曙光,因而远。()

6、请说说最后两句话的含义。

参考答案:

1、隔绝,隔膜。2、奔波劳碌,辛勤劳苦,处心积虑,杨二嫂。3、C。4、地上的路,地上本没有路,希望无所谓有。5、√,√,√6、这个充满哲理的结尾告诉我们:空有希望而不去奋斗,希望便无,有了希望并不断地实践、奋斗,希望便有,人们都向着希望之路迅跑,才能创造新生活。

六、老屋离我愈远了;故乡的山水也都渐渐远离了我,但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙,将我隔成孤身,使我非常气闷;那西瓜地上银项圈的小英雄的影像,我本来十分清楚,现在却忽地模糊了,又使我非常的悲哀。

母亲和宏儿都睡着了。

我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路。我想:我竟与闰土隔绝到这地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我又大家隔膜起来------然而我又不愿意他们因为要一

气,都如我的辛苦①展转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦②麻木面生活,也不愿意他们都如别人的辛苦③恣雎而生活。他们应该有新的生活。为我们所未经生活过的。

1、这是课文《故乡》中“我”离开故乡时的一段文字,这段文字集中反映出“我”当时怎样复杂的思想情绪?

2、文中的排比句用到三个“辛苦”,其含义有所不同,请结合语境,分别作解释。

答:①__________________________②__________________________

③___________________________

3、请指出“我”所希望的“新的生活”是什么样的生活?

答:

4、有同学读到“故乡的山水也都渐渐远离了我,但我却并不感到怎样的留恋”时,认为文中的“我”对故乡已失去了感情。对此,你有何看法?

答:

1、惘然、气闷、悲哀、希望。2、奔波劳碌辛勤劳苦处心积虑,挖空心思。3、自由平等幸福4、因为“我”对故乡的记忆与故乡的现实相去甚远,故乡没有给“我”留下好印象。

《故乡》练习题 一、选择题

1.这篇小说的情节是()A.“我”和闰土二十年来前后关系变化的对比。B.“我”的故乡二十年来前后情景变化的对比。C.“我”回故乡——“我”在故乡——“我”离故乡。D.“我”的悲凉——“我”的愤恨——“我”的希望。

2.不是比喻的一项是()A.脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。B.多子,饥荒,苛税,兵,匪,官,绅,都苦得他像一个木偶人了。C.那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨,像是松树皮了。D.眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红。

3.景物描写中感觉角度不同类的一项是()A.瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着。B.两岸的青山在黄昏中,都装成了深黛颜色。C.冷风吹进船舱中,呜呜地响。D.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

4.不能表现农村萧条败落的一项是() A.木器不便搬运的,也小半卖去了,只是收不起钱来。B.种出东西来,挑去卖,总要捐几回钱,折了本;不去卖,又只能烂掉……C.待到傍晚,我们上船的时候,这老屋里的所有破旧大小精细的东西,已经一扫而空了。D.苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一丝活气。

5、与下面文字衔接起来最为连贯的一个句子是() 可惜正月过去了,闰土须回家里去,我急得大哭,他也躲在厨房里,哭着不肯出门。A、但父亲终于带他走了。B、但他父亲终于把他带走了。C、但终于被他父亲带走了。D、但他终于随他父亲走了。

6、“希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路:其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”这句话的真正含义是()A、“希望”是自己手制的偶像,它的有无都是无所谓的。B、“希望”的有无取决于实践,消极等待,决无希望可言;努力争取,希望才能实现。C、因为“希望”是无法实现的,所以无所谓无。D、闰土和“我”的友谊已不存在,“我”也没有什么“希望”可言了。

7、没有运用比喻修辞的一项是() A、那手也不是我们记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。B、她两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。C、圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说。D、脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。

8、他站住了,脸上露出欢喜和凄凉的神情,动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:“老爷…”我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。对文段意思概括正确但是一项是()A、表现了闰土见到“我”时既欢喜又凄凉的复杂心情。B、表现了“我”见到闰土时既震惊又悲凉的复杂心情。C、表现了“我”与闰土之间隔了一层厚障壁的无奈心情。D、表现了闰土对“我”与他之间友谊变化而难堪悲凉的心情。

9、选出句意明确,没有语病的一项()

A、昨天,我准备好了考试必备的笔、橡皮、尺和文具。B、距离申办2008年奥运会表决还有不到一个月左右的时间。C、中学生理解和阅读大量的文学名著,有利于开阔视野,陶冶情操。D、平时该怎样培养自己的语感呢?最重要的是养成读书的习惯。

参考答案 1. C2.D3.C4.C5、C6、B7、C8、C9、D、


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