费孝通江村经济读后感1000字

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　　在拜读了费先生的《江村经济》后，我了解了《江村经济》这本书是费孝通先生去英国前接受他姐姐的建议，去开弦弓村参观访问。在去英国的路上，他整理了自己所调查的资料，并为开弦弓村取了个学名“江村”。他这次的调查访问不是有计划的，而是受到了当时社会新事物的启迪而产生的自发行动。

　　本书共十六章，深入探讨对当地影响颇大的养蚕缫丝业进行经济改革的方法和过程。而令我印象最深的是第三章——家。该章分为八小节，每一小节都反映着不同的社会问题，而这些问题是传统社会的常态。

　　家，是扩大的家庭。书中讲到“家，强调了父母和子女之间的相互依存”、“是生育单位”。在这里的家庭，不止指核心家庭和主干家庭，还指联合家庭。作为社会设置，家庭的定义强调的是：血缘＋供养＋继承，以此所产生的各种权利义务关系（出自郑杭生《社会学概论新修》第四版）。到现在，各种家庭模式渐渐被大众所接受，例如：丁克家庭、重组家庭、单亲家庭、同性恋家庭……由此可见，随着社会的发展，它本身所具备的包容性越来越强，人们的接纳力越来越强。

　　“香火”绵续与人口控制。我认为有两个重点：一是重男轻女，二是养儿防老。从历史渊源来看，中国从母系社会转化为父系社会后，利用男性的优势将女性局限于后宅，并用三从四德来要求她们，使女性成为他们的附庸。在古代农村，重男轻女尤其明显，没有儿子在自家村里是抬不起头的，女性出嫁后在夫家生了儿子之后，她才彻底与她的婆家成为一家人，女性的娘家与夫家正式建立姻亲关系。不知道其他人作何感想，我在书中看到，如果一家人生了女婴的话，一般会被家长溺死或送给别人家童养媳的时候，我很庆幸，我没生活在那样的年代，那是女性悲哀的时代。如今，男女平等的思想已经深入思想，现于行动，这是一个巾帼不让须眉的新时代。

　　父母和子女与教育。书中详细介绍了古代小孩从孕期到成为新一代的家庭中坚力量的过程，父母在其成长过程中不同时期的角色不同。孩子在具备劳动能力后，逐渐替代他年长的父辈们，并赡养他们——这是社会职能的继替，保证了整个社会的连续性。这里的教育指的不是文化教育，而是劳动技能的学习，男孩跟着父亲学习，女孩跟着母亲学习。在这里男女避嫌的意味非常重。

　　包办婚姻。在这里，费孝通先生详细的介绍了江村的包办婚姻。没读过费先生的书之前我只听过“一家有女百家求”，读了《江村经济》我才了解到原来还有“一家有儿百家求”。要成就一段婚姻，有四个人至关重要：媒人、算命先生、男方的父母。媒人作为中间人牵线，扮演了“月下老人”的角色，算命先生是用来合八字的，古人迷信，所以算命先生也很重要，当然最重要的男方父母的意见。选择儿媳妇还有标准：一身体健康，能生育后代；二是养蚕缫丝的技术。这表明儿媳妇所具有的两个职能：生育和经济贡献。还有就是婆媳矛盾，我以前很不理解什么叫“媳妇熬成婆”，这个意思就是说一个女孩当了别人家的媳妇，就要受婆婆监督，经过很长一段时间后女孩子自己成了婆婆后，监督自己的儿媳妇。农村有老观念，婆婆总是会对儿媳妇不满意，不满意就会有矛盾，矛盾的结果有三种：一是“媳妇熬成婆”；二是女性被休弃；三分家。总之，婆媳矛盾是一个永恒的矛盾，处理的好，家和万事兴，处理的不好，家里一团乱。

　　了解了旧时代家庭的功能，让我新时代的家又有了别的理解。现今社会风气比以前开放，释放了女性自由，使男女平等这一观念践行，我们应该珍惜这样的生活，珍惜这个美好的时代。（王聪聪）

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