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  一、全国教师管理信息系统明年启用,严重违背师德情况将记录在案

  我国将于2016年底建成全国教师管理信息系统,开展精准管理,该系统将于2017年全面启用,严重违背师德的情况将被录入该系统。

  1、教师管理系统是怎样的?

  教育部教师工作司司长王定华介绍,教师管理信息系统包括教师任职、学历、年龄、教学情况和师德情况等内容。该系统由全国、省级、市级、县级、学校层面分层管理,各自拥有不同权限,教师也可以对系统中部分信息进行阅览或更新。

  2、教师管理系统的意义何在?

  他指出,该系统的建成将有利于开展精准管理工作,提升对教师的服务能力。在义务教育阶段,可通过这一系统了解教师的准确情况,有利于推动县域教师轮岗交流。

  3、师德严重不良者,一票否决晋级、提职等

  据介绍,教师的师德记录在系统中也有显示,特别是教师的获奖情况、典型善举等记录。同时,违背师德规范的严重事件也将记录在案。王定华表示,对于师德严重不良者,在晋级、提职等方面要实行一票否决。

  二、中期年教师成主体,各级各类学校专任教师达1539万人

  截至2015年,全国各级各类学校共有专任教师1539万人,比2014年增加28万余人,中小学、中职及高校专任教师的学历合格率分别达到98%、90%、99%以上。中青年教师成为中小学和高校教师主体,高学历教师比例增加。

  教育部教师工作司司长王定华介绍,在专任教师中,各阶段教师人数分别为:学前教育205万人、义务教育阶段918万人、高中阶段(含中等职业教育)254万人,高等教育(含高等职业教育)157万人、特殊教育5万人。

  此外,在教师队伍总量增加、配置状况总体改善的基础上,教师年龄结构不断优化,学历结构不断改善。在中小学教师中,40岁以下教师占56%,高校教师中45岁以下占71%。

  三、教师资格终身制破除

  2015年,全国22个省份推进试点改革,2016年上半年共有90万人参加中小学教师资格笔试考试。定期注册改革方面,2015年有178.8万名教师首次申请注册,合格175.9万名,通过率为98.36%,暂缓注册21539名,不予注册1122名不合格教师。教师资格考试和定期注册制度改革试点逐步铺开,试点范围进一步扩大。

  王定华表示,教师资格考试和定期注册制度改革提高了教师准入门槛,破除了教师资格终身制,从而使教师队伍的质量和水平得到提升。

  (一)《信息采集》

  1.哪些教师要采集信息?

  答:学校在编教职工、签订一年以上合同的教师岗位、其他专业技术岗位和管理、工勤岗位教职工。离退休教职工信息不采集。

  2.“双肩挑”人员教职工类别如何填写?中小学教师兼职管理、教辅工作的如何填写?

  答:由学校具体确定填写类别。

  (二)《学习经历》

  1.学习经历从哪一阶段开始录入?

  答:学习经历从高等教育(中小学幼儿园教职工可从中师、幼师、中专、高中)第一学历填写至当前学历,录入信息应与毕业证、学位证一致,未取得相应学位的“学位层次”一栏填写“无”。学历低于专科(中小学幼儿园教职工低于中师、幼师、中专、高中)的只填最高学历。

  2.获得学历“高中”,所学专业如何填写?

  答:高中学历,所学专业填“无”。

  (三)《工作经历》

  1.工作经历从哪一年开始录入?

  答:从正式参加工作以来开始录入,其中,“任职岗位”填写专业技术职务或行政职务名称,每人可多条记录,最后一条工作经历的任职结束年月不填,表示“至今”。

  (四)《岗位聘任》

  1.岗位聘任从哪一年开始录入?

  答:从2013年开始录入,每人可多条记录。2013年以后无聘任信息的,录入最近一次聘任信息。 “双肩挑”人员按学校确定的填写类别,分别填写“岗位类别”和“双肩挑”岗位类别及相应信息。

  (五)《专业技术职务聘任》

  1.专业技术职务聘任从哪一年开始,如何填写?

  答:从2013年开始录入,每人可多条记录。2013年以后无聘任信息的,录入最近一次聘任信息。该表为必填表,无专业技术职务的人员“聘任专业技术职务”选择“无”

  【聘任专业技术职务】名称,按聘任书上的名称填写。其中,中小学深化职称改革前专业技术职务名称是中学、小学分开,如:一级教师(中学)、高级教师(小学)。2013年6月后(潍坊市为全国首批试点单位,按改革试点时间确定)专业技术职务名称是中小学合称,如:一级教师。

  【聘任开始年月】、【聘任结束年月】以聘任书填写的时间为准,按序逐条记录。当多本聘任书的专业技术职务、聘任单位不变时,专业技术职务聘任信息可合并一条填写。若聘任期间专业技术职务有变动的,聘任开始年月、结束年月以新聘任书时间为准。如:2013年6月至2015年5月聘任中学一级教师职务,2015年6月至2017年5月聘任中学一级教师职务。可合并一条记录:聘任开始年月填写2013年6月,聘任结束年月可填写2017年5月。

  又如:2013年6月至2015年5月聘任一级教师职务,2015年3月至2017年2月聘任高级教师职务。第一条记录:聘任开始年月填写2013年6月,聘任结束年月填写2015年2月(因2015年3月专业技术职务晋升);第二条记录:聘任开始年月填写2015年3月,聘任结束年月填写2017年2月。

  (六)《基本待遇》

  1.基本待遇从哪一年开始录入?

  答:从2013年开始录入,每年一条记录。包括2013年度、2014年度、2015年度三个年度的信息。“年工资收入”按实际工资待遇应发数填写。2015年新入职教师按当年实际发放工资待遇总和填写“年工资收入”,2015年以后新入职教师不填写此项信息。

  (七)《年度考核》

  1.年度考核从哪一年开始录入?

  答:从2013年开始录入,每年一条记录。此表为必填项目,新进教师未确定考核等级或未参加考核的按实际情况填写考核结果。

  (八)《教师资格》

  1.有多类型教师资格证,如何填写?

  答:所有的教师资格证全部录入。

  2.无教师资格证的教师要不要采集?

  答:要采集,教师资格证填“无”。

  (九)《师德信息》

  1.师德信息从哪一年开始录入?

  答:考核信息从2013年开始录入;荣誉信息:2013年以来全部荣誉及2013年前的国家级、省级荣誉;处分信息从任教以来开始录入。

  (十)《教育教学》

  1.教育教学信息从哪一年开始录入?

  答:从2013年开始录入,每年分上半年、下半年进行录入。高校教师“现从事主要学科领域”填写所处学期主要从事教学及教学研究学科领域。此表为必填表,未任课的相应学年及学期记录中“现从事主要学科领域”填写“无”,是否为本科生上课填写“否”,相应课时数填写“0”;其他类型教职工据实填写。

  (十一)《教学科研成果及获奖》

  1.教学科研成果及获奖从哪一年开始录入?

  答: 填写2013年以来全部教学科研成果及获奖。高校教师:可填写2013年前的国家级、省级教学科研成果及获奖,其中,项目课题模块,项目经费额度以元为单位填写。项目中本人角色:国家级项目前四位、省部级项目前三位、厅局级项目前两位参加者可填写为项目主要参加者。中职学校教师:可填写2013年前市级及以上教学科研成果和获奖。中小学幼儿园教师:可填写2013年前县级及以上教学科研成果和获奖。

  (十二)《人选人才项目》

  1.人选人才项目从哪一年开始录入?

  答:从任教以来开始录入。此表为必填表,未入选人才项目的入选人才项目名称填写“无”。

  (十三)《国内培训》

  1.国内培训从哪一年开始录入?哪些培训可以录入?

  答:从2013年开始,中小学教师县级以上部门组织的培训可以录入(高校教师需省级以上部门组织的培训才可录入)。

  2.国内培训继续教育学分怎么填?

  答:中小学教师本次采集需填写培训学分,其他类型教职工暂不填写。中小学教师继续教育学分由学校填写,县级教育部门审核。

  (十四)《海外研修》

  1.海外研修从哪一年开始录入?

  答:海外研修从任教以来开始录入,如果一位教师有多次访学经历,可同一名字填写多条。

  (十五)《技能及证书》

  1.技能及证书从哪一年开始录入?

  答:技能及证书从任教以来开始录入。可包括语言证书、计算机证书、专业技术职务证书等。

  (十六)《交流轮岗》

  1.中小学校长、教师交流轮岗从哪一年开始录入?

  答:中小学校长、教师从2013年开始录入,没有的填写“无”。其他类型教职工不填写。

  (十七)其他

  1. 非必填项目是否需要填写?

  答:为减少集中采集次数,我省规定,非必填项目应全部采集,请各类教职工如实填写。必填项目应确保准确无误,请学校要重点予以审核。

  其他未解释指标按系统提示填写(将鼠标移至相应项目标题系统会弹出提示)。



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