贵州省安顺市2019七年级下语文期末考试试卷

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篇一：安顺市2018-2019年初一下语文期末试卷及答案

2018—2019学年度第二学期期末教学质量检测试卷

七年级 语 文

一、积累整合：（共24分）

1.下列词语中加点的字读音有错误的一项是（ ） （2分）

A、哺（bǔ）育 攒（cuán）成候（hòu）鸟 鲜（xiǎn）为人知 ．．．．

B、泯（mǐn）然 伫（zhù）立 踌（chóu）躇气冲斗（dǒu）牛 ．．．．

C、炽（zhì）痛 谰（lán）语 重荷（hé） 妇孺（rú）皆知 ．．．．

D、哽咽（yè） 磐（pán）石 深邃（suì） 迥（jiǒng）乎不同 ．．．．

2.下列词语中字形完全正确的一项是（ ） （2分）

A、来势凶凶 锲而不舍 荒草萋萋 家喻户晓

B、九曲连环 一泻千里 奇趣横声 亦复如是

C、锋芒必露 人声顶沸 炯炯有神 秩序井然

D、当之无愧 杂乱无章 义愤填膺 鞠躬尽瘁

3．下列句子无语病的一项是 （ ） （2分） ．．．

A、同学们对自己能否取得好成绩,充满了信心。

B、夏季的安顺是人们避暑纳凉的好季节。

C、通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。

D、我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。

4.下列各项中说话得体的一项是 （）（2分）

A、医院口号：愿君身无病，哪怕药生虫。

B、昨天是小明的十四岁寿辰。

C、监狱门口的标语：谢谢您的合作，欢迎您再来。

D、教师对小明说：“这个道理很简单，是人就懂，你怎么不会？

5. 选出下列句子表述错误的一项是（ ） （2分）

A、《童年》是高尔基的自传体小说，描写了童年阿廖沙性格的形成过程，再现了当时俄

罗斯下层人民悲苦的生活状况。

B、《福楼拜家的星期天》是法国作家都德所写，主要通过肖像、语言、行动等描写，刻

画了莫泊桑、屠格涅夫、福楼拜和左拉的性格特点。

C、《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔的作品。被誉为“昆虫的史诗。”

D、《社戏》选自鲁迅的《呐喊》，描写“我”幼时一段看社戏的往事，表现对童年生活

的回忆和留恋的心情。

6.仿照例句的句式，在下面两句横线上补写相应的内容。（2分）

例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

如果我是清风，；如果我是春雨，。

7.综合性学习。 （6分）

父爱是一座山，高大威严；父爱是一汪水，深藏不露；父爱是一双手，搀扶我们走

过春夏秋冬。

6月19日是父亲节，为了感激父亲的养育之恩及父亲对家庭、社会的贡献,七年级

一班开展“我终于读懂了父亲”的专题实践活动。请你参与以下活动。

（1）活动一：请你为这次活动拟写一则宣传标语。 （2分）

（2）活动二：请你设计两个调查题，了解大家过“父亲节”的情况。 （2分）

（3）活动三：用上一种修辞方法给你父亲发一条短信，表示自己的感恩之情，不超过

50字。 （2分）

8.“腹有诗书气自华”，考考你能默写出多少诗文。 （6分）

（1）而那过去了的， (《假如生活欺骗了你》)

（2）鸟向檐上飞，（《山中杂诗》)

（3）《论诗》中道出诗歌创作应求新求变，每个时代都有属于自己的诗人的句子

是：， 。

（4）《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活艰辛的诗句是：， 。

二、阅读理解：（共36分）

（一）阅读下列语段，按要求回答9——12题 （13分）

（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤

岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大

有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿

蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（乙）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近

篇二：安顺市2019-2019年初二下语文期末试卷及答案

2019～2019学年度第二学期

期末教学质量检测试卷八年级语文

一、基础知识与能力考查（共24分）

1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分）

A．睥睨（pì）啮齿（nia）缄默（jiān） 脂粉奁（lián） ．．．．

B．家醅（pēi） 吞噬（shì）博识（zhì） 文绉绉（zhō．．．．．

u）

C．真谛（dì）胆怯（qia）鬈发（juǎn） 颔首低眉（h．．．．

àn）

D．酬和（ha） 招徕（lái） 哂笑（shěn） 即物起兴（x．．．．

īng）

2．下列词语中，没有错别字的一项是 （ ）（2分）

A. 叱咤风云谈笑风生消声匿迹 戛然而止

B. 张慌失措周道如砥本色当行 任劳任怨

C. 重蹈复辙精神矍烁孜孜不倦 妙手回春

D. 风声鹤唳莫衷一是脍炙人口 风雪载途

3．下列句子中加点的词语使用有误的一项是（ ）（2分）

A．他生活底子厚实，知识渊博，写起文章来一挥而就。 ．．．．

1

B．他是学校的长跑冠军，但与专业的短跑运动员相比，还是显得

相形见绌。 ．．．．

C．目前我国农村家庭普通本科毕业生失业率已高达30.5%，为了中

国农村的发展，请某些用人单位摘掉有色眼镜，一视同仁，给来自农村．．．．

的学子一个公平竞争的机会！

D．用意大利的方式击败意大利，用乌拉圭的方式击败乌拉圭,哥斯达黎

加队从有三支世界冠军队的死亡之组脱颖而出，成为世界杯历史上的史诗级黑马，还真令人有鹤立鸡群的感觉！ ．．．．

4．下列句子中没有语病的一项是( ) （2分）

A. 4月7日我国著名的田径运动员刘翔通过个人微博，发布题为“我

的跑道，我的栏”，正式宣布退役。

B. 是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良

好文明素质的重要标准。

C. 他的画作风格清新，色彩丰富，色调和谐，得到画界及评论界

的一致好评。

D. 通过使用“电子往来港澳通行证”自助通关，使旅客大大缩短

了排队等候过关的时间。

5．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）（2分）

树木失去了根就会，江河失去了源头就

会，灵魂失去了家园就会 。世界无限广阔，我们渴望到广阔的天地去闯荡，但请记住，一定不要迷失了回家的路。拥有精神家园，才能获得心灵的宁静。

A．枯萎 干涸 堕落B．枯黄 干涸 堕落

C．枯萎 干旱 陨落D．枯黄 干旱 陨落

6．超越想象的脑力精英，流光溢彩的超炫舞台，令人咋舌的神奇道具，充满动感的视觉特效?? “让科学流行起来！”在同质化的选秀、亲子等节目让观众深感审美疲劳之后，科学达人秀《最强大脑》吹来一股清新的风。课堂上，老师请观看节目的同学用一句话来评价这个节目。评价最恰当的一句是（ ）（2分）

A．这个节目真可谓是精巧绝伦。 B．这真是一个别出心裁的节

2

目！

C．这个节目不能不说是精巧绝伦。D．这难道不是一个别出心裁

的节目吗？

7．默写（6分）（每空0.5分）

（1）写出国家和个人的境遇的诗句是： ，。（文天祥《过零丁洋》）

（2）长风破浪会有时， 。（李白《行路难》）

（3）蕴含人生哲理的一句话是 ，。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（4）《小石潭记》中有八个字不仅概括了谭中的气氛,也含蓄地表达了作者的忧伤： ， 。

（5）表达了作者旷达胸襟，感悟人生哲理的词句是：，

（苏轼《水调歌头·明月几时有》）

（6）杜甫虽身处漏雨茅屋，却心忧天下寒士，发出了“ ，

3

8．名著阅读（3分）

《名人传》的作者 ① 是法国著名的人道主义作家。在这三部

传记中，他着力刻画了三位在各种领域里的伟人为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。尽管遭受着社会的排斥和家庭生活的不幸，他们一直在做着不屈不挠的抗争： ② 在生命的末日写出了不朽的《欢乐颂》，米开朗琪罗临终前几天还站了一整天来创作《 ③ 》，托尔斯泰在生命的最后一刻下定了摆脱贵族生活的决心。作者以感人肺腑的笔墨，写出了他们与命运抗争的崇高勇气和担荷全人类苦难的伟大情怀，可以说是为我们谱写了另一阕“英雄交响曲”。

请依次填出① ② ③

9．仿照句子。（3分）

如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人、体谅人——我都得感谢我的慈母。

仿写：如果，如果 ，

如果 ——我都得感谢我的老师。

二、阅读能力考查（28分）

（一）

［甲］庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青；而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不

4

以己悲。居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫，微斯人，吾谁与归！时六年九月十五日。 （范仲淹《岳阳楼记》） ［乙］环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (欧阳修《醉翁亭记》)

10．下列加点词语意思相同的一项是()（2分）

A．往来而不绝．者率妻子邑人来此绝．境 B．春和景．明四时之景不同 ．

C．去国怀乡 触目伤怀 D．或异二者之．．．为 神情异常 ．

11．［甲］文中的“进”是指，“退”是指。（2分）

12．唐代诗人孟浩然的诗句“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，与甲文第二段所描写的洞庭湖的景色、气势相近，都突出了洞庭湖的什么特点。（1分）

5

篇三：安顺市2019-2019学年第一学期期末考试语文卷

安顺市2019-2019学年度第一学期期末考试卷

高二语文

注意事项：

1.本试卷分第I卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2. 作答时，将答案写在答题卡上.写在本试卷上无效。

3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷

甲 必考题

一．现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面文字，完成1-3题.

①中国书法是与中国文化特殊土壤密不可分的独特艺术形式。书指书体，即汉字。法指书写文字的方法和技巧。中国书法通过高超的艺术技巧，把文字书写的法则提高到一种艺术的境界，使之凭借汉字独特的形式和丰富的内涵，发展成为一种积淀着中华民族的审美情趣、哲学思考和文化心理的艺术种类。

②以韵为核心的书法艺术，并不以精熟的技巧与繁复的法度程序为最高境界，相反，它崇尚的是那种言语不能传达的意味，它同时启示了其中所含蓄的类似于诗的余味，以及对简朴到深远的艺术手法的重视。当思想感情和境界在自己的艺术形式中达到完美的升华时，韵的意味也就从作品中显现出来了。崇尚韵致的最终目的就是要脱俗，使艺术家无论在人格形态还是在艺术形态上均要达到一种卓尔不群的境界。韵如橄榄，它需要慢慢地去体会、涵咏。如果说“不俗”是表示精神升进中的超越状态，那么“韵”则象征着精神超越的极致。而“韵”的获取则是在一切艺术本体之外的，即就书法而言，学者型书家较之于工匠型书家更为人所推崇的原因也就在于此。

③在中国的书法史上，书法家绝大多数都有超绝的风度才情，书法只不过是其气质风采和神情心性的自然流露，是切断凡俗意识而垂直上升到超常的精神生活领域的一种标志。因而，书法只是文人“聊抒胸臆”的“余事”，所谓逸笔余兴，无所为方能有所为，这种心境中所表现出来的艺术才是高级的、超俗的、儒雅的，各家不同风格的书法，都让人感觉到艺术品只不过是其真我本性、生命气息的折射。它不着痕迹，空灵蕴藉，以微妙的暗示与含蓄，让人去感受突破一切人为的形式与法则的境界、在生硬、挺健、雄浑之外欣赏一种超然的清淡。“韵”作为生命状态的极致体现，让艺术家如痴如狂如醉，它让我们在和古人典范作品交流中无时无刻不在感受到那流溢而出的令人神往的迷人气息。在瞬问的感悟中，让观者脱离现实的环境，沉浸在超越时空限制的审美快感之中，这就是古典书法作品中所设定的审美情境的奥妙所在。古人在观赏作品时须净手、屏息，以让自己有如对至尊的敬畏感，让自己慢慢地进入到这种“天人合一”的境界之中，去体味、领悟和感受这种超越性的存在。“韵”虽然不是一种物质，但是，在艺术家和观者共同创设的审美心理场中，它成了一种可感、可嗅、可触、可闻的物质实在。人在这种“参与”的过程中，达到顿悟，使审美的障碍得以消解，从而进入无碍的自由世界之中。

④“韵”作为文化心理情结，使中国的艺术更为注重精神体现，表现出一种逍遥于天地之间的快活情绪，因而，艺术也就成了躲避世俗风雨的避风港。艺术家很少去参政议政，他们只是在放浪形骸、游心于天地之间之中获得快慰和满足。这样，艺术也就很少具有批判性，因为，它与俗世生活的发展并不同步，它有着自身发展的轨道。

1．下列对于“韵”的理解，不正确的一项是（3分） （ ）

A．书法艺术崇尚的是那种言语不能传达的意味，它同时启示了其中所含蓄的类似于诗的余味，以及对简朴到深远的艺术手法的重视。

B．“韵”的意味从作品中显现出来，需要艺术家的思想感情和境界在他的艺术形式中达到完美的升华。

C．“韵”是生命状态的极致体现，使艺术家对它痴迷癫狂地追求，它赋予古代经典之作令人神往的气息。

D．“韵”是一种抽象的东西，可是艺术家和欣赏者有共同的审美心理，可以感受到它和物质一样存在着。

2．下列对原文的结构和内容分析正确的一项是（3分） （ ）

A．第①段阐释书法的意义，指出书法是中国特有的一种艺术形式，它积淀着中华民族的审美情趣、哲学思考和文化心理，离不开中国文化的特殊土壤。

B．第②段阐明书法艺术的核心——“韵”的内涵。韵不注重书写的技巧，更注重类似于诗的余味、简朴到深远的艺术手法，期望达到最终目的——脱俗。

C．第③段中指出书法家追求以无所为的方式达有所为的目的。用超绝的风度才情挥洒成的书法，才能体现高雅的韵味。

D．第④段指出中国艺术自身有发展的规律，更注重精神体现。艺术家们放浪形骸，于无碍的自由世界之中获得快慰和满足。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分） （ ）

A．学者型书法家着眼于获取书法本体之外的韵，工匠型书法家着眼于书法本体，所以前者比后者更为世人所推崇。

B．古典书法作品中所设定的审美情境，可以让欣赏者在瞬间的感悟中超脱世俗，得到超越时空限制的审美快感。

C．古人先净手、屏息再欣赏作品，这样就可以在欣赏时，产生如对至尊的敬畏感，尽快进入“天人合一”的境界。

D．艺术家只是关心人生在世的快慰和满足，并不怎么关心政治，这就造成了他们创造的艺术很少具有批判性的特点。

二．古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面文言文，完成4～7题。

霍彦威，字子重，洺州曲周人也。少遭兵乱，梁将霍存掠得之，养以为子。后事粱太祖，太祖亦爱之，迁邠宁节度使。李茂贞遣梁叛将刘知俊攻邠州，彦威固守逾年，每获知俊兵，必纵还之，知俊德之，后不复攻。徙天平，与晋军相持河上。庄宗灭粱，彦威自陕来朝，庄宗置酒，赐姓名日李绍真。明年，徒镇武宁，从明宗击契丹，明宗爱其为人，甚亲厚之。其后赵在礼反，彦威别讨赵太于邢州，破之，还以兵属明宗讨在礼。明宗军变，纵火焚营噪呼：“镇之兵。”彦威与安重诲劝明宗许之，乃拥兵入城，彦威独不入。部兵在外者皆溃去，独彦威所将五千人营城西北隅不动。居二日，明宗复出，得彦威兵，乃之魏县。庄宗崩，彦威从明宗入洛阳，首率群臣劝进，内外机事，皆决彦威。彦威素与段凝、温韬有隙，因擅捕凝、韬下狱，将杀之，安重诲日：“主上方平内难，以恩信示人，岂公报仇之时？”彦威乃止。彦威徙镇平卢。朱守殷反，伏诛，彦威遣使者驰骑献两箭为贺，明宗赐两箭以报之。夷狄之法，起兵令众，以传箭为号令，然非下得施于上也。明宗本出夷狄，而彦威武人，君臣皆不知礼，动多此类。然彦威客有淳于晏者，少举明经及第，遭世乱，依彦威。彦威尝战败脱身走麾下兵无从者独晏徒步以一刽从之榛棘间以免彦威高其义所历方镔常辟以自从至其家事无大小皆决于晏彦威以故得少过失。天成三年冬，彦威卒于镇。赠彦威太师，谥曰忠武。

4．下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（3分）（）

A.彦威尝战败脱身走麾下／兵无从者／独晏徒步以一剑从之榛棘间以免／彦威高其义／所历方镇／常辟以自从至其家／事无大小／皆决于晏／

B．彦威尝战败脱身走／麾下兵无从者／独晏徒步以一剑从之榛棘间以免／彦威高其义／所历方镇／常辟以自从／至其家事无大小／皆决于晏／

C．彦威尝战败脱身走／麾下兵无从者／独晏徒步以一剑从之榛棘间以免／彦威高其义／所历方镇／常辟以自从至其家／事无大小／皆决于晏／

D．彦威尝战败脱身走麾下／兵无从者／独晏徒步以一剑从之榛棘间以免／彦威高其义／所历方镇／常辟以自从／至其家事无大小／皆决于晏／

5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）

A．河上，指黄河北岸，黄河呈东西走向，上方为北方，故称之。

B．赐姓名，一般可分为赐姓、赐名，或两者兼有，是君主对臣下的奖励行为。

C．举明经，是参加明经科考试，明经科也是科举考试中的一个科目。

D．夷狄，占称东方部族为夷，北方部族为狄。也泛称华夏族以外的各族。

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）

A．霍彦威德才兼备，作战能攻能守。他前有放回抓获的俘虏，感动敌将刘知俊，从而守住邠州的事迹，后有攻破邢州打败赵太的战功。

B．霍彦威出谋划策，帮助明宗脱身。军变之时，他劝明宗暂时答应哗变军人的要求，率兵入城，自己带兵守在城外，以为接应之力。

C．霍彦威善于纳谏，故而少犯错误。他接受了安重诲的建议，避免落下个借机报私仇的恶名；他倚重淳于晏，逐渐习得了君臣之礼。

D．霍彦威一心事主，死后谥为忠武。他年少时于乱军之中被人收养，后来无论是跟随梁太祖东征西讨，还是侍奉后唐二主，都能尽心尽力。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

(1)天子不垂原宥，志在剿除。今宜与城中合势，击退诸镇之兵。

(2)朱守殷反，伏诛，彦威遣使者驰骑献两箭为贺，明宗赐两箭以报之。

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首元曲，完成8-9题

【双调】沉醉东风

①秋日湘阴道中

赵善庆

山对面蓝堆翠岫，草齐腰绿染沙洲。傲霜橘柚青，濯雨蒹葭秀，隔沧波隐隐江楼。点破潇湘

②万顷秋，是几叶儿傅黄败柳。

【注】①湘阴：县名，今属湖南，在湘江下游，滨临洞庭湖，擅山水之胜。②傅黄：涂染上黄颜色。

8、请赏析“山对面蓝堆翠岫，草齐腰绿染沙洲”两句中“堆”、“染”二字的妙处。（4分）

答：

9、试分析这支曲子中所表现出的作者思想感情的变化。（4分）

答：

（三）名篇名句默写（6分）

10.补写出下列句子中的空缺部分

（1）苏轼的《赤壁赋》中借客人之口来感慨生命短暂，羡慕长江江水的长流不息的语句是 ，。

（2）李白的《蜀道难》运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子是 ，。

（3）陶渊明的《归去来兮辞》中写自己回乡后喜话家常、以琴书为伴的句子是， 。

乙 选考题

请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑。只能做所选定大题内的小題，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。

三．文学类文本阅读（25分）

11.阅读下面文字，完成（1）-（4）题.

妈妈的银行存款

（美）凯瑟琳·福伯斯

每个星期六的晚上，妈妈照例坐在擦干净的饭桌前，皱着眉头归置爸爸小小的工资袋里的那点钱。

钱分成好几摞。“这是付给房东的。”妈妈嘴里念叨着，把大的银币摞成一堆。 “这是付给副食商店的。”又是一摞银币。

“凯瑞恩的鞋要打个掌子。”妈妈又取出一个小银币。

“老师说这星期我得买个本子。”我们孩子当中有人提出。

妈妈脸色严肃地又拿出一个5分的镍币或一角银币放在一边。

我们眼看着那钱堆变得越来越小。最后，爸爸总是要说：“就这些了吧？”妈妈点点头，大家才可以靠在椅子背上松口气。妈妈会抬起头笑一笑，轻轻地说：“好，这就用不着上银行取钱了。”

妈妈在银行里有存款，真是件了不起的事。我们都引以为荣。它给人一种暖乎乎的、安全的感觉。我们认识的人当中还没有一个在城里的银行有存款的。

我忘不了住在街那头的简森一家因交不起房租被扫地出门的情景。我们看见几个不认识的大人把家具搬走了，可怜的简森太太眼泪汪汪的。当时我感到非常害怕。这一切会不会，可不可能也落到我们的头上？

这时戴格玛滚烫的小手伸过来抓住我的手，还轻轻地对我说：“我们银行里有存款。”马上我觉得又能喘气了。

莱尔斯中学毕业后想上商学院。妈妈说：“好吧。”爸爸也点头表示同意。

大家又急切地拉过椅子聚到桌子面前。我把那只漆着鲜艳颜色的盒子拿下来，小心翼翼地放在妈妈面前。

这就是我们的“小银行”。它和城里的大银行不同之点在于有急需时就用这里面的钱。昆斯廷摔断胳膊请大夫时动用过。戴格玛得了重感冒，爸爸要买药的时候用过。

莱尔斯把上大学的各类花销——学费多少，书费多少，列了一张清单。妈妈对着那些写得清清楚楚的数字看了好大一会儿，然后把小银行里的钱数出来。可是不够。

妈妈闭紧了嘴唇，轻声说：“最好不要动用大银行里的钱。”

我们一致同意。

莱尔斯提出：“夏天我到德伦的副食商店去干活。”

妈妈对他赞赏地笑了一笑。她慢慢地写下了一个数字，加减了一番。爸爸很快地心算了一遍。“还不够,”他把烟斗从嘴里拿下来端详了好一会之后，说道，“我戒烟。” 妈妈从桌子这边伸出手，无言地抚摸着爸爸的袖子，又写下了一个数字。

我说：“我每星期五晚上到桑德曼家去看孩子。”

又一次避免了动用妈妈的银行存款，我们心里感到很踏实。

即使在罢工期间，妈妈也不多让我们操心。大家一起出力干活，使得去大银行取钱的事一再拖延。这简直像游戏一样有趣。

在那段时间，妈妈到克茹帕的面包房去帮忙。得到的报酬是一大袋发霉的面包和咖啡蛋糕。妈妈说，新鲜面包对人并不太好，咖啡蛋糕在烤箱里再烤一下吃起来和新出炉的差不多。 爸爸每天晚上到奶制品公司刷瓶子。老板给他3夸脱（1夸脱等于1.14公升）鲜牛奶，发酸的牛奶随便拿。妈妈把酸了的奶做成奶酪。

最后，罢工结束了，爸爸又去上工。那天妈妈的背似乎也比平时直了一点。

她自豪地环顾着我们大家，说：“太好了，怎么样？我们又顶住了，没上大银行取钱。” 后来，好像忽然之间孩子们都长大工作了。我们一个个结了婚，离开了家。爸爸好像变矮了，妈妈的黄头发里也闪烁着根根白发。

在那个时候，我们买下了那所小房子，爸爸开始领养老金。

也在那个时候，我的第一篇小说被一家杂志接受了。

收到支票的时候，我急忙跑到妈妈家里，把那张长长的绿色的纸条放在她的膝盖上。我对她说：“这是给你的，放在你的存折上。”

她把支票在手里捏了一会，说：“好。”眼睛里透着骄傲的神色。

我说：“明天，你一定得拿到银行里去。”

“你和我一起去好吗，凯瑟琳？”

“我用不着去，妈妈。你瞧，我已经签上字把它落到了你的户头上。只要交给银行营业员，他就存到你的账上了。”

妈妈抬头看着我的时候，嘴上挂着一丝微笑。

“哪里有什么存款,”她说,“我活了这一辈子，从来没有进过银行的大门。”

⑴下列对小说内容的理解和概括最恰当的两项是（5分）（）

A.“妈妈的银行存款”是这篇小说的线索。小说讲述了一个“善意的欺骗”的故事，“我”家生活拮据，妈妈却一直骗家人说家里在银行有存款。

B．小说中的妈妈在生活上的勤劳节俭、精打细算深深影响着家里的每一个人，莱尔斯中学毕业后就开始到副食店干活养家，爸爸也把烟戒了，我和其他姐妹到桑德曼家去看孩子。

C．小说的故事情节很简单，但布局精巧，小说结尾出人意料，妈妈的话解开了“我”心中的疑惑，也让读者知道了真相。

D．“父亲”虽沉默寡言，却是家中的顶梁柱，他对每一个孩子都充满了关爱，辛劳一生，改变了全家人的生活状况。

E. 小说综合运用了语言、外貌、心理、细节等描写手法，成功地塑造了“妈妈”这一人物形象，彰显了“团结”“乐观”“奋斗”“拼搏”的主题。

⑵请结合文本简要分析小说中“妈妈”的人物形象。（6分）

⑶住在街那头的简森一家因交不起房租被扫地出门，设置这一情节有何作用？结合全文，试作简要分析。（6分）

⑷小说中用“并不存在的‘银行存款’”一直“骗”着全家，有人认为文中的“妈妈”对孩子们“说谎”是不应该的，也有人认为这样做很有道理，你怎么看待这个问题？结合全文，联系实际，谈谈你自己的看法。（8分）

四．实用类文本阅读（25分）

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